一、学位点概况与建设背景
广东海洋大学电子信息专业硕士学位授予点（专业代码：0854）于2021年获批设立，依托广东海洋大学国家一流本科专业“电子信息工程”及多个省级特色专业。2022年是学位点建设的起始年，重心为筹备基础设施、平台搭建和师资引育。学位点立足粤西，服务区域经济发展和国家海洋战略，重点布局物联网与智能感知、光电工程及应用、海洋信息与智能处理三个核心方向，培育海洋电子信息特色，支撑粤港澳大湾区及泛北部湾电子信息产业升级需求。2022年，学科重点任务包括组建团队、建设平台和优化培养体系。学位点依托信息与通信工程、光学工程、电气与自动化等多学科，交叉融合海洋、水产优势学科，为区域培养高技能应用型人才。建设年度整体定位为“奠基期”，核心目标是构建海洋电子信息特色的专业体系，形成产学研融合的创新机制。
二、师资队伍建设
2022年度，学位点持续推进师资引育计划，形成一支结构合理、具备工程实践背景的专任教师团队。师资规模与结构如下：
教师总量：截至2022年12月，专任教师共22人，其中正高级职称8人（占36.4%），副高级职称12人（54.5%），讲师2人（9.1%）。以中青年教师为主，28-50岁教师占比达82%（28-38岁9人，39-50岁10人）。
学历背景：博士学位教师20人（占90.9%），体现高学历比例；硕士学位教师2人（9.1%）。8名教师具有行业经历（占比36.4%），涵盖企业研发、技术转化等领域。
人才引育成效：2022年引进副研究员1名（姜淏予）、3位青年博士（肖华、卢庆杰、赖华东）。组织师资培训4场，重点围绕《研究生导师指导行为准则》，强化师德师风建设。
导师队伍建设：实施“遴选-培训-审核”动态管理机制，12名教师具备导师资格（占比54.5%），覆盖所有三个研究方向。培训主题包括学术伦理、工程实践指导等，提升导师“第一责任人”意识。
三、招生与培养情况
2022年为学位点建设初始年，尚未纳入全国研究生统招计划。相关准备工作重点放在培养方案制定及质量保障体系构建上。
培养方案建设：完成《电子信息硕士研究生培养方案-2023版》初稿，并于2022年6月通过校内评审。方案设置必修课（如《人工智能之学术素养》《机器学习》）和选修课（如《海洋物联网技术》《智能控制理论和方法》），学分要求34学分（公共课7学分、专业学位课9学分、选修课≥8学分、实践6学分），强调“产教融合、科教融汇”路径，“双导师制”确保实践创新能力。
培养过程管理：构建全过程质量监控机制，包括开题报告、中期考核、学位论文“双盲”评审等环节，虽无在校生，但建立科学道德教育体系，开展《学术道德与论文写作》线上课程1场（参与14人），内容涵盖伦理案例、文献管理。
就业服务预部署：与佛山智能装备技术研究院等企业商讨联合培养框架，为2023级学生实践奠定基础。规划就业咨询机制，以服务电子信息产业为主渠道。
四、课程建设与教学实施
2022年度，课程体系搭建完善，教学资源整合稳步推进，聚焦海洋电子信息特色。
课程设计：基于培养方案，设置12门核心课程及实践模块。必修课《人工智能之学术素养》（1学分）定位为AI工具与学术伦理结合，选修课《海洋遥感与数字图像处理》突出海洋信息处理。
教学设施建设：整合海洋传感网、水声探测实验资源，投入150万元更新电子信息类实验设备，确保课程教学与科研配套。
五、科研与创新平台建设
2022年度科研工作突出海洋电子信息特色，聚焦平台建设与应用基础研究，科研经费显著增长。
科研经费与项目：到账科研经费总额403.25万元（纵向294.2万元+横向109.0万元）。纵向项目主导，包括国家自然科学基金1项（大尺度水下分布式传感网络构建与性能建模研究），省级项目3项，企业委托项目4项，累计承担项目13项，科研活动聚焦水下机器人、海洋遥感等方向。2022年产出SCI论文约25篇，授权发明专利22项。
平台建设进展：获批“湛江市水下作业机器人重点实验室”（2022年12月），为首个市级科研平台，聚焦水下装备智能化。
创新团队建设：海洋信息智能化处理团队（张培珍负责）启动水声信号处理研究，激光加工创新团队（师文庆负责）开发先进涂层技术，支撑后续产业应用。
六、专业实践与基地建设
2022年作为准备年，无学生参与实践，但基地框架搭建完善。
实践基地进展：签订合作协议1份（深圳智汇创科技、国星光电），基地类别均为校级试点，目标年均实践时长为1-3个月。国星光电基地聚焦半导体封装实践内容）。
建设成效：校企合作机制建立，“产学研用”培养模式拟实施。但无学生成果产出，计划2023年通过省级示范基地（如与佛山智能装备技术研究院合作）深化实践教学。。
专业活动筹备：组织“海洋水下检测”、“光电传感”等团队活动框架，模拟企业项目（如基于物联网的近海岸水体监测），为2023级实践奠定基础。
七、质量保障与管理制度
2022年度建立健全质量管理体系，确保学位点规范运行。
管理制度：完善《研究生导师选聘制度》和《学术不端处理规程》，师德考核实行“一票否决”。制定《中期考核细则》和《学位论文写作规范》，覆盖培养全过程。专职管理人员配备：学院设研究生秘书1人，辅导员1人，师生管理比设计为1:15（假设未来招生），运行高效。
质量监控机制：实施课程教学督导预演，无实际授课但模拟检查。权益保障制度包括申诉流程、奖学金评定规则，虽无学生但机制先行设立。
八、存在问题与改进措施
2022年度建设虽初具成效，但存在短板需持续优化。
主要问题：
师资短板：领军人物不足，无全职院士团队；行业导师比例（36.4%）偏低，影响产教融合深度。
科研平台局限：仅有市级重点实验室，国家级平台缺位；科研成果产出量足但质弱。
实践体系待建：基地仅2个，企业参与度低；无学生实践案例，课程实践模块需实体化。
改进措施：
师资优化：2023年引进“珠江学者”级别专家1名，增聘产业导师5人，提升团队影响力。
科研强化：重点申报省重点实验室，2023年目标新增SCI一区论文2篇，转化经费突破100万元。
实践完善：建设省级示范基地（2023年目标3个），实施“双导师”项目制实践课程。
招生布局：扩大2023年招生宣传，目标录取20人以上；优化生源结构，提升跨区域吸引力。
